Freie Comenius Schule Darmstadt

Freie Comenius Schule
	File:Freie Comenius Schule Darmstadt.jpg
Schulform	Integrierte Gesamtschule (mit Grundstufe)
Gründung	1986
Adresse	Jägertorstraße 179b; 64289 Darmstadt
Ort	Darmstadt
Land	Hessen
Staat	Deutschland
Koordinaten	49° 54′ 11″ N, 8° 40′ 39″ OKoordinaten: 49° 54′ 11″ N, 8° 40′ 39″ O {{#coordinates:}}: invalid latitude
Träger	Freie Comenius Schule, Freie evangelische Schulgemeinde e. V.
Schüler	160
Lehrkräfte	18
Leitung	Leitungsgremium
Website	www.fcs-da.de

Die Freie Comenius Schule ist eine von Eltern im Jahr 1986 gegründete und getragene Grundschule und Integrierte Gesamtschule in Darmstadt im Stadtteil Kranichstein.

Als genehmigte Ersatzschule in freier Trägerschaft arbeitet sie nach einem eigenen Konzept, in dem Elemente von unterschiedlichen Vertretern der klassischen Reformpädagogik mit neueren Ideen kombiniert wurden. Neben grundlegenden Ideen des Namensgebers Johann Amos Comenius prägen vor allem Grundsätze der Freinet-Pädagogik nach Célestin Freinet und strukturierende Elemente der Jena-Plan-Pädagogik den Schulaufbau und das Schulleben. Somit kann die Freie Comenius Schule sowohl zu den Jena-Plan-Schulen wie auch zu den Freinet-Schulen gezählt werden. Die Mitbestimmung der Eltern darf als weiteres wichtiges Merkmal hervorgehoben werden.

Pädagogische Merkmale

Merkmale der besonderen Pädagogik der Freien Comenius Schule sind unter anderem:

Inklusion, das heißt gemischte Gruppen für Schüler mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf (Menschen mit und ohne Behinderung). Wie in der 2009 verabschiedeten UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen möchte die Schulgemeinde der Freien Comenius Schule ein inklusiver Bildungsort sein: Hier soll der gemeinsame Unterricht von Schüler_innen mit und ohne Behinderung der Regelfall sein.
Jahrgangsübergreifende Gruppen (erstes bis drittes Schuljahr, viertes bis sechstes Schuljahr, siebtes bis neuntes Schuljahr)
Demokratische Schul- und Unterrichtsorganisation
Keine Ziffernnoten bis einschließlich des 8. Jahrgangs, stattdessen individuelles Feedback und Lernberatung sowie umfangreiche jährliche Entwicklungsberichte und Elterngespräche
Ganztages-Rhythmus mit besonderer Betonung des sozialen Lernens
Keine Hausaufgaben
Mathetisches Lernen – die Lehrpersonen versuchen die Inhalte und Methoden auch mit den Augen der Schüler und Schülerinnen zu sehen, gehen also über die Didaktik und Methodik hinaus.
Ganzheitliches Lernen / Fächerübergreifendes Lernen / Projektlernen / Praxislernen / Schülerunternehmen
Handwerkliches und kreatives Arbeiten in Werkstätten
Aktive Beteiligung der Eltern im Schul-Alltag
Stammgruppen-Begleitung umgesetzt als Lehrgruppenunterricht (team teaching) durch jeweils eine Lehrerin und einen Lehrer
Im 9. Jahrgang absolvieren die Schüler_innen den "FCS eigenen Abschluss". Er hebt Inhalte hervor, die die Schüler und Schülerinnen an der Freien Comenius Schule gelernt haben: Firmengründung, Verfassen einer Facharbeit, Sozial-Ökologisches Projekt u. a. Der Abschluss ist auch an Fähigkeiten orientiert: Reflexionsfähigkeit, Problemlösefähigkeit, Fähigkeit zu Präsentieren usw.

Die Freie Comenius Schule ist Mitglied im Bundesverband der Freien Alternativschulen und eine der wenigen freien Alternativschulen mit der Möglichkeit, nach dem zehnten Schuljahr einen Hauptschul- oder Realschulabschluss im Rahmen einer externen „Nichtschülerprüfung“ zu erwerben. Seit dem Jahr 2015 wird auch der "Berufsorientierte Abschluss" vergeben. 2018 ist der schulinterne "Lebens-praktisch orientierte Abschluss" hinzugekommen.

Chronologie

1986: Gründung und Genehmigung als private Ersatzschule von Jahrgang eins bis Jahrgang sechs (Grundschule und Förderstufe)
1986: 16. August: Start mit 11 Kindern im CVJM-Heim in Darmstadt-Arheilgen
1988: Umzug der Schule in Pavillons der Lichtenbergschule Darmstadt
1993: Baubeginn der eigenen Schule in Kranichstein
1996: Unterrichtsgenehmigung für Jahrgänge sieben bis zehn
1998: Anerkennung als „Schule besonderer pädagogischer Prägung“
1999: Die ersten Schüler der FCS werden nach Externenprüfungen mit Haupt- und Realschulabschlüssen entlassen.
2003: Restrukturierung der Sekundarstufe – auch die Ober-Gruppe („O“) umfasst jetzt drei (statt bisher zwei) Jahrgänge.
2006: 20 Jahre Freie Comenius Schule. Eröffnung einer zweiten Ober-Gruppe, Neubau eines zusätzlichen Unterrichtsgebäudes für die Sekundarstufe.
2007: Abschluss der ersten Phase eines extern begleiteten Schulentwicklungsprozesses mit der Verabschiedung eines ausformulierten Leitbild-Papiers.
2009: Gastgeber für das „Bundestreffen der Freien Alternativschulen“ des BFAS.
2010: Anbau eines zusätzlichen Gruppenraums an das Sekundarstufen-Gebäude.
2010: Abschluss der zweiten Phase des Schulentwicklungsprozesses, unter anderem mit der Einführung differenzierterer Leitungsstrukturen und Berufung einer zweiköpfigen Schulleitung.
2012: Energetische Sanierung des doppelstöckigen Mittelgruppen-Gebäudes.
2016: Anlässlich des 30-jährigen Bestehens erneute Ausrichtung des BFAS-Bundestreffens.
2017: Erneuerung (Abriss und Ersatzneubau) des Verwaltungstrakts.

Literatur

Manfred Borchert (Hrsg.): Freie Alternativschulen in Deutschland – 45 Schulporträts. Bundesverband der Freien Alternativschulen in der BRD, Marl 2003, ISBN 3-8311-4422-2, S. 174ff.
Wolf-Eckart Failing, Hans Scharrer (Red.): Neue Schulen braucht das Land. Anfangsgeschichte und Konzept der Freien Comenius Schule Darmstadt. Lingbach, Darmstadt 1989, ISBN 3-923982-04-6.
Matthias Heinrichs: Die Freie Comenius-Schule, eine an der Freinetpädagogik orientierte integrierte Gesamtschule in Darmstadt. In: Christian Ernst, Hans Döbert (Hrsg.): Schulen in staatlicher und freier Trägerschaft. Schneider-Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler 2001, ISBN 3-89676-464-0, S. 155–173 (Basiswissen Pädagogik. Aktuelle Schulkonzepte 3).
Matthias Heinrichs: Freie Comenius Schule. In: Norbert Scholz (Red.): Freie Alternativschulen. Kinder machen Schule. Innen- und Außenansichten. Herausgegeben vom Bundesverband der Freien Alternativschulen. Drachen-Verlag, Wolfratshausen 1992, ISBN 3-927369-05-5, S. 89ff. (Bücher für Bildung).
Michael Buchert: Was wichtig ist! Projektlernen an der Freien Comenius Schule Darmstadt: Ein Jahr im Projektunterricht der Obergruppe. In: Timo Jacobs und Susanne Herker (Hrsg.): Jenaplan-Pädagogik in Konzeption und Praxis. Schneider-Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler 2018, ISBN 978-3-8340-1716-1, S. 379ff.

Weblinks

Internetseite der Freien Comenius Schule
Freien Comenius Schule auf dem Bildungsserver des Hessischen Kultusministeriums
Sonderseite der Freien Comenius Schule (Memento vom 26. September 2007 im Internet Archive) (PDF; 363 kB) in: Darmstädter Echo
Bericht über die Freie Comenius Schule in: Deutsches Ärzteblatt, 2000